Les chantiers de l’ACDEAULF

De par son mandat, l’ACDEAULF s’implique régulièrement dans un nombre de dossiers dictés par l’actualité ou par des changements ou une évolution dans le domaine de l’éducation des adultes. Certains de ces dossiers font l’objet d’un chantier, temporaire ou permanent, selon les besoins. Les membres des chantiers font habituellement partie du conseil d’administration de l’ACDEAULF. Cependant, le personnel des institutions et organismes membres de l’ACDEAULF intéressé par ces dossiers peut se joindre à certains de ces groupes en fonction de leur domaine d’intérêt. Cette page fournit une liste descriptive des chantiers en cours.

Pour plus d’information, ou si vous souhaiter vous impliquer, contactez-nous par courriel à l’adresse info@acdeaulf.org.

• L’éducation des adultes au niveau universitaire est à un tournant majeur qui nécessite d’y jeter un nouveau regard, dans une perspective d’apprentissage tout au long de la vie. Depuis sa fondation en 1965, l’ACDEAULF a initié ou a participé à diverses initiatives visant à clarifier ou à enrichir ce domaine de réflexion et d’action. L’Association est de plus en plus sollicitée afin de participer au dialogue autour des enjeux reliés à la pénurie de main-d’œuvre et à sa formation (perfectionnement et requalification), au financement, etc.
• Ce chantier vise à réaliser un portrait de la formation continue au niveau universitaire au Québec et dans les universités francophones canadiennes. Financé en collaboration avec la Commission des partenaires du marché du travail (CPMT), ce projet s’aligne avec ses récents travaux sur la cartographie de la formation continue au Québec. Il servira à clarifier l’identité des acteurs de la formation continue universitaire, leurs modes de fonctionnement, de gouvernance et de financement, leurs collaborateurs, leurs clientèles, le volume et la nature de leurs activités. Il vise également à identifier les mécanismes nécessaires afin d’augmenter la contribution des universités au développement des compétences de la main-d’œuvre, à la productivité des entreprises et à promouvoir une culture de la formation continue au Québec et ailleurs.
• L’ACDEAULF a récemment fait appel aux services de la Société de recherche sociale appliquée (SRSA) afin de réaliser les travaux de recherche en lien avec le projet. Le rapport final verra le jour au courant de l’année 2025.

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• Le chantier sur les journées d’étude (JE) consiste à planifier et à organiser l’événement. La composition du comité de ce chantier varie d’une année à l’autre, mais est généralement de 4 à 5 membres. Chaque année, une université différente est l’hôte des JE et le président du comité est le représentant de cette université.
• Le comité est responsable de proposer au CA le thème des JE, la date et la durée de l’événement, la programmation et la sélection des conférenciers. L’université hôte prend une plus grande responsabilité face à la logistique du déroulement des JE.

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Le mandat du chantier est de moderniser la gouvernance de l’association afin de dynamiser les chantiers et impliquer davantage les organisations membres afin de mieux soutenir l’ACDEAULF dans la réalisation de sa mission

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• Le Comité de communication souhaite assurer la coordination des actions de communication déployées au sein de l’Association aux fins de la valorisation et de la promotion de la formation continue au sein de notre communauté, et ce, dans le but d’en augmenter les impacts.
• La Stratégie de communication développée propose trois axes afin d’assurer la promotion et la valorisation de la formation continue en milieu universitaire, soit : recensement; recommandations et actions; communication et promotion.
• Ces trois axes seront développés en continu tout au long de la période visée par le présent plan d’action.

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Positionner la formation continue auprès de nos instances gouvernementales, de nos décideurs politiques et de nos différents partenaires sociaux économiques selon l’endroit au Canada.

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Identifier et développer des initiatives collectives interuniversitaires axées sur la formation continue au sein des structures gouvernementales ou en partenariat avec le marché du travail.

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Instaurer une veille stratégique et thématique pour suivre l’évolution de l’écosystème de la formation continue, en se concentrant sur les thématiques à forte valeur ajoutée qui ne sont pas couvertes par les veilles existantes des acteurs du secteur.

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Le Prix d’excellence est remis à un individu, une entreprise ou une institution/association pour une réalisation particulière et exceptionnelle dans le domaine de l’éducation des adultes

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