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Nous vous offrons dans cette édition un tour d’horizon de l’actualité dans le secteur de la formation continue de niveau universitaire sur la scène internationale, canadienne et québécoise. Trouvez également une présentation de quelques publications récentes dans le domaine. Bonne lecture !

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JOURNÉES D'ÉTUDE 2018

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ENTREVUE

Harmoniser la reconnaissance des acquis au sein du réseau de l’Université du Québec

Harmoniser la reconnaissance des acquis

Une grande initiative réseau de l’Université du Québec

Le projet piloté par l’Université du Québec (UQ) en vue d’harmoniser les pratiques de reconnaissance des acquis (RAC) au sein de ses établissements a pris son envol en 2016. Il s’agit de la Grande initiative réseau Reconnaissance des acquis (GIR-RAC) qui veut mobiliser des ressources et implanter un portfolio électronique pour soutenir le développement de la reconnaissance des acquis et des compétences à l’UQ. Toutes les formes de reconnaissance des acquis, scolaires et extrascolaires.

Voir l'article complet
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ACDEAULF

JE2018

Les Journées d’étude 2018

Dernier rappel pour les Journées d’étude de l’ACDEAULF les 6 et 7 juin prochains à l’Université de Saint-Boniface (Winnipeg) sur le thème «Formation continue : un levier pour le développement des communautés!» On se penchera de façon plus précise sur quatre types de communautés : les communautés universitaires, celles des grands centres urbains versus celles des régions, les communautés professionnelles et les communautés linguistiques..

Tous les détails
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ACTUALITÉS INTERNATIONALES

unesco

UNESCO

Dans le Rapport mondial de suivi sur l’éducation 2017/2018

L’UNESCO publiait en octobre dernier le Rapport mondial de suivi sur l’éducation 2017/2018, portant le sous-titre : Rendre des comptes en matière d’éducation : tenir nos engagements. Le chapitre 11 concerne l’enseignement technique et professionnel, l’enseignement supérieur ainsi que l’éducation des adultes.

Détails
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ACTUALITÉS QUÉBÉCOISES

50ansUduQ

L’Université du Québec, tout un réseau!

Le réseau de l’Université du Québec (UQ) célèbre cette année son 50e anniversaire. Créé par le gouvernement du Québec, il regroupe aujourd’hui dix établissements. Leur mission : offrir aux Québécois l’accessibilité à l’enseignement supérieur tout en contribuant au développement scientifique du Québec et à l’essor de ses régions. L’UQ a produit 17 chroniques historiques pour souligner cet anniversaire, dont plusieurs seront publiées dans les journaux au cours de l’année.

Trouvez les chroniques ici
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aide-financiere

Aide financière aux études

Les étudiants à temps partiel du Québec désavantagés

La Fédération des associations étudiantes universitaires québécoises en éducation permanente (FAEUQEP) déplore le traitement inégal réservé aux étudiants à temps partiel québécois vis-à-vis ceux du reste de Canada quant à l’aide financière aux études qui leur est attribuée. Comme le gouvernement du Québec administre son propre régime d’aide financière aux études, les étudiants québécois ne sont pas admissibles au Programme canadien de prêts aux étudiants (PCPE), dont on vient d’annoncer la bonification.

Pour en savoir plus
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histoire

ICÉA

Un site web sur l’histoire de l’éducation des adultes

L’Année de l’histoire de l’éducation des adultes est en cours, initiative de l’Institut de coopération pour l’éducation des adultes (ICÉA) et du Centre de documentation sur l’éducation des adultes et la condition féminine (CDEACF). Ils ont dédié un site web à l’histoire de l’éducation des adultes, visant à mettre en valeur les contributions soumises à l’Institut par les organisations et institutions actives en ce domaine. Ce site, en construction, se compose de deux sections : une première liste des artéfacts et l’autre propose une ligne du temps. En date du 17 avril, ce sont 390 événements qui y sont répertoriés. Au terme de cette année, l’automne prochain, l’ICÉA a le projet de faire de ce site une ressource permanente sur l’histoire de l’éducation des adultes.

Vers le site
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PUBLICATIONS

Ressource

Formation à distance pancanadienne francophone

Le Réseau d’enseignement francophone à distance (REFAD), en collaboration avec le Centre de documentation sur l’éducation des adultes et la condition féminine (CDEACF), publie ce printemps le « Guide sur la personnalisation des apprentissages en formation à distance pancanadienne francophone ». Cet ouvrage se veut beaucoup plus qu’une simple source d’informations, on y traite entre autres de ce qui est fait au Canada, en français. À l’aide de témoignages et d’une recension de différents écrits, on dresse un portrait des meilleures pratiques actuelles en s’intéressant au qui, au quoi, au comment.

Téléchargez le guide (pdf)
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Recherche

Les pratiques des universités québécoises
en reconnaissance des acquis

Le mémoire « Valider la formation universitaire autodidacte? La Reconnaissance des acquis formels et informels dans les universités québécoises » a été déposé en 2017 à l’Université de Montréal. M. Francis Beauchamp-Goyette a voulu explorer la possibilité de faire valider une formation universitaire autodidacte dans le contexte universitaire québécois. De même que dresser l’inventaire des pratiques déclarées des 18 établissements universitaires du Québec en matière de reconnaissance des acquis (RAC), et plus spécifiquement des acquis expérientiels et extrascolaires. Les résultats de cette recherche permettent de réitérer le constat maintes fois répété : la pratique de la RAC souffre encore d’une absence de cohérence à l’intérieur des établissements universitaires et entre eux.

Télécharger le mémoire (pdf)

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