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INFOLETTRE – MARS 2018, No. 45

Nous vous offrons dans cette édition un tour d’horizon de l’actualité dans le secteur de la formation continue de niveau universitaire sur la scène internationale, canadienne et québécoise. Trouvez également une présentation de quelques publications récentes dans le domaine. Bonne lecture !

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ENTREVUE

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Rencontre avec Steve Bissonnette

Un changement de paradigme dans la formation
continue des enseignants

Depuis janvier 2012, l’Université TÉLUQ offre le cours en ligne « L’enseignement efficace : fondements et pratiques », qui s’adresse aux enseignants du primaire et du secondaire. Il s’agit d’un cours de 2e cycle visant à leur rendre accessibles les conclusions provenant des recherches en efficacité de l’enseignement, ainsi que les applications pédagogiques qui en découlent. Il propose une formule innovatrice reposant sur une démarche hybride qui mise à la fois sur des activités d’apprentissage virtuel réalisées individuellement, auxquelles se greffent des rencontres d’accompagnement collectives en présentiel.

Article complet
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ACDEAULF

JE2018

Tout sur les Journées d’étude 2018

Les prochaines journées d’étude de l’ACDEAULF se dérouleront les 6 et 7 juin à l’Université de Saint-Boniface (Winnipeg), située au cœur de la communauté francophone du Manitoba, sur le thème « Formation continue : un levier pour le développement des communautés! »

Nous vous invitons à discuter de ces enjeux et à partager votre expérience dans une perspective d’amélioration continue et de collaboration. Les informations concernant l’hébergement, l’inscription et le programme préliminaire sont maintenant disponibles.

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ACTUALITÉS INTERNATIONALES

MOOC

Formation à distance

Le numérique comme levier de changement
à l’université en France

« De l’enseignement par correspondance aux MOOC : le numérique comme levier de changement à l’université en France » est un texte de M. Ghislain Chasme. Il y est question de la formation à distance dans le monde universitaire et du « prétexte » du numérique pour réorganiser les modes de fonctionnement universitaires. Un parallèle est fait entre les appels à projets Campus Numériques des années 2000-2002 et les appels à projets 2014 pour la création des MOOC.

Texte intégral
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ACTUALITÉS CANADIENNES

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Consultation publique en Ontario

Renforcer le système d’éducation des adultes

En Ontario, les ministères de l’Enseignement supérieur et de la Formation professionnelle, de l’Éducation et celui des Affaires civiques et de l’Immigration ont reçu le mandat de travailler plus étroitement ensemble au renforcement du système d’éducation des adultes. Ils ont défini les grandes priorités pour l’amélioration des programmes d’éducation des adultes. Ils ont effectué une consultation publique, qui a pris fin le 31 janvier dernier. Elle avait pour but de connaître les idées des Ontariens sur la façon dont, ensemble, ils peuvent mieux soutenir la diversité des besoins et des capacités des apprenants adultes. Un rapport suivra.

Téléchargez le pdf

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ACTUALITÉS QUÉBÉCOISES

ecampus

Pour un eCampus Québec

Le gouvernement du Québec est pressé de mettre sur pied un eCampus Québec, désireux de rattraper le retard avec le Manitoba, l’Ontario et la Colombie-Britannique, qui depuis 2002 ont créé des campus virtuels nationaux. D’ici l’été prochain, tous les cégeps et les universités devront s’entendre sur une plate-forme commune de cours en ligne. Cela pourrait prendre la forme d’une simple vitrine web ou devenir un véritable campus collaboratif, qui innove et crée de nouveaux cours virtuels.

Détails ici
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Le REFAD a 30 ans

Le 5 juillet 1988, le Réseau d’enseignement postsecondaire à distance du Canada est créé. Il deviendra, deux ans plus tard, le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD), ne se limitant plus exclusivement au secteur de l’enseignement postsecondaire.

L’assemblée générale de fondation, le 19 août à Winnipeg, regroupe une vingtaine de représentants d’institutions scolaires et gouvernementales. Au fil des ans, le REFAD a mis en relation, souvent en partenariat, plus d’une quarantaine d’établissements distincts. Il a offert plus d’une centaine d’ateliers, tenu des dizaines de tables de discussion, généralement à distance, réuni ses membres lors de colloques à travers le pays et parrainé des recherches substantielles.

Pour en savoir plus :
Les 30 ans du REFAD
Regards sur l’évolution de la formation à distance au Canada francophone (pdf)
Profil, perspectives et bilan

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ÉVÉNEMENTS

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À la veille d’un eCampus Québec

Le colloque « Ressources numériques, MOOC et FAD : enjeux et collaborations en enseignement supérieur » aura lieu les 28 et 29 mai prochains à l’Université de Montréal. Dans le contexte où le Québec se dote d’un plan d’action numérique en éducation et en enseignement supérieur, on veut réfléchir sur les collaborations inter-établissements et inter-ordres dans le domaine des ressources éducatives libres et du manuel numérique, des MOOC et de la formation à distance, ainsi que les renforcer.

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Conférence annuelle de l’AEPUC

La 65e Conférence annuelle de l’Association pour l’éducation permanente dans les universités du Canada (AEPUC) se tiendra à l’Université Dalhousie, à Halifax (Nouvelle-Écosse), du 29 au 31 mai 2018. On y explorera l’avenir du travail et de l’apprentissage à travers les possibilités de la formation continue.

Tous les détails

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PUBLICATIONS

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Un outil de référence essentiel

Indicateurs et positionnements stratégiques

L’Institut de coopération pour l’éducation des adultes (ICÉA) offre un outil pour mieux comprendre le monde de l’éducation des adultes et se familiariser avec les préoccupations des différents milieux qui le compose. Cet outil propose des indicateurs de la réalité québécoise en éducation des adultes ainsi que des orientations et des recommandations qui servent de cadre au positionnement stratégique de l’ICÉA.

Pour en savoir plus
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La diffusion du concept d’éducation

De l’éducation permanente à la formation
tout au long de la vie

« De l’éducation permanente à l’éducation et la formation tout au long de la vie : analyse du développement de l’éducation et la formation des adultes au Québec ». Tel est le titre du mémoire (sociologie) présenté par Félix Bélanger-Simoneau à l’UQAM en 2017. Sa recherche porte sur la diffusion du concept d’éducation et de formation tout au long de la vie dans les politiques nationales d’éducation et de formation des adultes. Elle vise à comprendre en quoi l’adoption de ce concept dans des politiques éducatives a une influence sur les diverses actions mises en œuvre dans le champ de l’éducation des adultes au Québec.

Télécharger le mémoire (pdf)
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dms

Analyse et validation

Certification et badges en formation à distance

La revue Distances et médiations des savoirs dans son dernier numéro de 2017, présente le dossier « Certification et badges en formation à distance, quelles réalités? ». Parmi les instances qui proposent des badges et des certifications, se trouvent des institutions qui délivrent également des diplômes. Mais aussi des organismes non habilités à en émettre qui trouvent dans les certifications un moyen de valider leurs prestations. Qu’en est-il, dans cette optique, des organismes de formation à distance?

Distance et Médiations des Savoirs
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Un milieu en croissance

Quatre tendances de la formation en ligne aux États-Unis

Selon les experts, les inscriptions à des programmes de formation professionnelle en ligne continueront d’augmenter en 2018. C’est l’une des quatre tendances identifiées aux États-Unis, avec l’utilisation de plus en plus de nouvelles technologies dans les cours. On prévoit aussi qu’il y aura plus de programmes de formation liés à la santé et plus d’offres de programme professionnalisant à la carte. La formation en ligne est en pleine croissance, alors que les étudiants sont à la recherche d’alternatives flexibles aux cours traditionnels offerts sur le campus.

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